Como cierre de la campaña "Somos Chaco, Somos Inclusión", el gobernador Leandro Zdero y la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, junto a autoridades del IPRODICH, entregaron un reconocimiento a diez instituciones de la provincia. La campaña tuvo como propósito visibilizar el trabajo corresponsable que realizan las instituciones para lograr la inclusión de niños, adolescentes, jóvenes y adultos con discapacidad, bajo la consigna: "La inclusión se vive, se comparte y se celebra".

✨ INSTITUCIONES DESTACADAS Y SUS APORTES

El acto de distinción se llevó a cabo el 26 de noviembre de 2025 en el Parque Intercultural "2 de Febrero" y contó con la presencia de la presidenta del IPRODICH, Ana María Mitoire. Las instituciones reconocidas por sus prácticas de inclusión fueron:

• EES N° 83: Sus estudiantes elaboraron un video en Lengua de Señas Argentina comunicando los derechos de las personas con discapacidad, promoviendo la accesibilidad comunicacional.
• Asociación Civil Folklórica “Romance de Zamba”: Organizó el festival “Comunidad Viva”, un encuentro que celebró la diversidad a través del arte y contó con la participación de academias que integran a personas con discapacidad.
• Jardín de Infantes N° 48 “Mariano Moreno”: Crearon un cartel colectivo con las huellas de manos de los infantes formando un árbol que simboliza la unión en la diversidad.
• Biblioteca Escolar “Sarmiento”: Realizaron un taller de lectura con el cuento “Mi amigo tiene autismo” para conversar sobre el respeto a las diferencias.
• EEP N° 319: Una madre compartió un collage que documenta el proceso de inclusión de su hijo con discapacidad intelectual, visibilizando los apoyos y la construcción colectiva del aprendizaje.
• EPA N° 70 y EEE N° 30 de Fontana: Realizaron talleres inclusivos fomentando la empatía, el respeto y la colaboración entre todos los estudiantes.

Se destacó que, en octubre de 2025, la Dirección de Educación Especial ya había realizado mesas de trabajo regionales, "Conectando Equipos - Fortaleciendo Trayectorias", para fortalecer la modalidad y garantizar trayectorias educativas inclusivas.

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